Van onze peers hebben we voor de Challenge Day feedback ontvangen op het toekomstscenario dat we gekozen hebben.

• De rol van ICT en technologie had wat explicieter benoemd mogen worden.
• Het is onduidelijk hoe oudere mensen een rol krijgen in het scenario.
• Leuke afwisseling tussen beelden van echte wereld, pictogrammen, cartoons en zelf gemaakte beelden met lego.
• Goed dat er gewerkt is met Antimoto en ThingLink als tools.

Tijdens de presentatie hebben we fiches uitgedeeld voor de kleine groepjes toehoorders. Er stond een rij met potten klaar, één voor elk van de 8 filmpjes van ons beeld. Voor de sterke punten in ons scenario konden toehoorders blauwe fiches in een pot doen en voor zwakke punten gele fiches.

• De visie en de context werden door de toehoorders als sterk ervaren in ons scenario. Dit vinden wij een belangrijk pluspunt, want dit is de basis van ons concept, ons toekomstscenario.
• De docentrollen kwamen in het filmpje minder sterk terug. Tijdens de dialoog werd dit verder toegelicht.
• In het filmpje backcasting kwamen verschillende aspecten aan bod die niet door alle omstaanders geplaatst konden worden. Hierbij was extra uitleg nodig.

Feedback die we tijdens de presentaties op de Challenge Day hebben ontvangen:

• Het beeld dat we gebruikt hebben is te gefragmenteerd. Gezien de korte tijd die we kregen voor de presentatie kwam het beeld er onvoldoende uit.
• Het interactieve element met de munten was positief.
• Goed dat we ons beeld aan het curriculaire spinnenwebmodel van Van den Akker hebben opgehangen. Het sloot goed aan bij waar de 1e jaars studenten mee bezig zijn.

Onze eigen reflectie op onze presentatie tijdens de Challenge Day is als volgt:

• De eerste presentatieronde verliep rommelig. De tijd was ook erg kort (minder dan 15 minuten). In de tweede ronde hebben we een aanpassing gemaakt in onze presentatie, zodat er meer ruimte was voor dialoog.
• De dialoog kwam in kleine groepjes goed op gang.
• Less is more met betrekking tot het beeld dat we gemaakt hebben. We hebben in ons beeld wellicht te volledig willen zijn. Dit was zowel een sterk punt als een zwak punt tijdens de presentatie.

Wat zijn voor ons de belangrijkste leerpunten naar aanleiding van het gehele leerarrangement?

• Na dit LA is het besef gegroeid om meer toekomstgericht te denken en te werken. Vooruitkijken is iets dat je zelf actief moet gaan aanpakken.
• Beter weten waar je de informatie kunt vinden die over toekomstzaken gaan. Het college van Myriam Lieskamp werd hierin als heel positief ervaren. “Als je je stukken leest, weet je wat er gaat komen”. Dit vraagt een stuk persoonlijk leiderschap.
• We hebben oog gekregen voor zaken die in de actualiteit verschijnen en kunnen die beter op waarde schatten. Bijvoorbeeld: is het een trend of een hype? Het heeft er voor gezorgd dat we meer kritisch zijn gaan kijken.
• De diversiteit van de groep werd tijdens het proces goed benut, zowel qua persoonlijkheden en talenten als de verschillende contexten waarin geacteerd wordt. Met name in de laatste weken is er goed gebruik gemaakt van verschillen in de groep. Die kwamen mooi samen. Het werd als gestroomlijnde energie ervaren. Het samenwerkingsproces verliep heel organisch.
• Samen tot diep leren komen door discussie met elkaar.